暑假的鐘聲敲響,青嵐大學的校園漸漸安靜下來,同學們陸續收拾好行李,踏上了回家的路,開啟了屬於自己的暑假生活。呂逸川和蘇雨桐,也按照既定的計劃,分別踏上了不同的歷練之路——呂逸川留在學校,專注於考研複習和科研專案;蘇雨桐回到家鄉,一邊複習教師資格證考試,一邊尋找教學實習機會。這個暑假,對他們來說,是一段充滿挑戰和長的時,也是一次重要的蛻變。
留在學校的呂逸川,過上了兩點一線的生活——圖書館和宿舍。每天早上,天剛矇矇亮,他就會起床,洗漱完畢後,立刻前往圖書館,開始一天的複習。他嚴格按照考研計劃,有條不紊地複習考研英語、政治和專業課,背誦單詞、梳理知識點、刷題、整理錯題集,每一個環節,都認真對待,一不苟。圖書館裡,到都是和他一樣,為了考研努力鬥的同學,濃厚的學習氛圍,也讓他更加堅定了努力的決心。
除了考研複習,呂逸川還繼續參與學校的科研專案。暑假期間,專案組的員們也都留在學校,全力推進專案進度。呂逸川作為專案組的核心員,負責後臺程式的最佳化和除錯工作,他每天都會泡在實驗室,認真編寫程式碼,除錯程式,解決專案推進中遇到的各種技難題。有時候,為了攻克一個複雜的技,他會在實驗室裡待上一整天,甚至熬夜,首到問題得到解決。
科研專案的歷練,讓呂逸川的程式設計實踐能力和科研思維,得到了很大的提升。他學會了如何高效地解決技難題,如何與團隊員切配合、分工協作,如何在力下保持冷靜,全力以赴地完任務。同時,他也過閱讀大量的科研文獻,拓寬了自己的知識邊界,對人工智慧領域的研究,有了更深的瞭解,也更加堅定了自己考研深造、深耕人工智慧領域的決心。
雖然每天的生活都很忙碌、很辛苦,但呂逸川卻覺得格外充實。他每天都會出時間,給蘇雨桐發訊息,和分自己的複習況和科研進展,詢問的複習和實習況,互相鼓勵、互相支援。有時候,兩人會視訊通話,看著彼此疲憊卻堅定的眼神,心裡都充滿了溫暖和力量。呂逸川會叮囑蘇雨桐,好好複習,好好照顧自己,不要太累;蘇雨桐也會鼓勵呂逸川,堅持到底,不要放棄,相信,他一定能實現自己的目標。
回到家鄉的蘇雨桐,也沒有毫鬆懈,嚴格按照自己的計劃,一邊複習教師資格證考試,一邊尋找教學實習機會。每天早上,都會按時起床,背誦教育學、心理學的核心知識點,整理複習筆記,練習教學設計和試講技巧;下午,會前往附近的中小學,尋找教學實習的機會,希能夠過實習,提升自己的教學能力,積累教學經驗。
一開始,尋找實習機會並不順利,很多中小學都不接收短期實習的學生,或者要求有富的教學經驗,這讓蘇雨桐一度到沮喪。但沒有放棄,而是繼續努力,一邊修改自己的簡歷,一邊主聯絡各個中小學的負責人,介紹自己的況,表達自己的實習意願。功夫不負有心人,經過一段時間的努力,終於找到了一家小學,獲得了語文教學實習的機會。
進小學實習後,蘇雨桐格外珍惜這個機會,認真對待每一項工作,虛心向指導老師請教,努力學習教學方法和技巧。每天都會提前來到學校,備課、寫教案、批改作業,認真觀指導老師的課堂教學,學習指導老師的教學風格和方法。在指導老師的指導下,開始嘗試上臺講課,雖然一開始,有些張,課堂把控能力也不夠好,但沒有退,而是不斷總結經驗,不斷改進自己的教學方法。
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