題記

《論語·學而》有云“事君能致其”，懷而作：

躬耕杏壇懷赤心，執鞭執教致其。

莫言年無長策，一片丹忱報校恩。

暮春時節，惠風拂過明德中學的柏楊大道，新的枝葉綴著晨，在晨裡閃著溫潤的。離翁站在辦公室窗前，指尖挲著案頭那本略顯陳舊的《教育學》，扉頁上“立德樹人”四個鋼筆字，是校長上週找他談話時親筆題寫的。想起不久前與學生的糾分、與魏老師的嫌隙，他本以為會到批評問責，未曾想校領導非但沒有苛責，反而耐心傾聽他的教學構想，鼓勵他放下包袱大膽工作。這份意料之外的信任，如春雨般浸潤了這位初出茅廬的青年教師的心田，讓他暗下決心：唯有勤勉履職，方能不負這份知遇之恩。

自那以後，離翁像換了個人似的，教學上愈發益求。備課至深夜是常事，教案本上麻麻寫滿了批註；課堂上他一改往日的拘謹，用生的案例和幽默的語言調學生積極，連平日裡最調皮的幾個男生，也漸漸被他的課堂吸引。而更讓同事們刮目相看的，是他擔任值周老師時的“鐵面無私”。

學校早有規定，晚自習期間學生不得擅自離校觀影，可近來鎮上影院新上映了一部武打片，引得不學生心馳神往，總有幾人鋌而走險逃課。起初，值周老師只是口頭警告，卻收效甚微，逃課之風反而愈演愈烈。離翁接手值周工作後，第一時間便清了學生逃課的規律——多是週三、週五晚自習前兩節課溜出校門，趕在影院開場前座。

這天傍晚，離翁提前代好代課老師，便揣著學生花名冊，悄悄守在影院後門。暮四合時，果然看到幾個悉的影鬼鬼祟祟地往裡鑽，正是高二年級的調皮蛋張強、李偉等人。離翁沒有當場呵斥，而是等他們檢票場後，找影院經理說明況，在後排找了個位置坐下。影片放到高，當學生們看得聚會神時，離翁輕手輕腳走到他們邊，低聲道：“跟我回去。”

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