“三才試煉？”

林默涵看著眼前這位自稱“明心”的守護者。男子的容貌看起來只有三十歲，但那雙眼睛中沉澱的滄桑，卻彷彿越了千年。他上有種奇特的氣質——既像道門高人的飄逸，又像科技學者的理，還摻雜著一靈能者的神秘。

“是的，三才試煉。”明心點頭，白長袍在微風中輕輕飄，“‘三才之眼’是三個節點的匯點，對應的試煉也分為三個部分：天、地、人。過這三重考驗，你才能證明自己有資格掌控這個節點。”

“需要多久？”顧曉婷警惕地問。作為團隊的實際安保負責人，對任何可能威脅到同伴的事都保持最高警覺。

明心微笑：“試煉在意識層面進行，外界時間幾乎靜止。對你們來說，只是一瞬間。但對試煉者本人來說……”他看向林默涵，“可能需要數日，甚至數月，取決於他的智慧和意志。”

意識層面的時間加速？林默涵心中一，這有點像高階虛擬現實技，但又多了靈能的玄妙。

“有危險嗎？”顧小蘭抱著樂，擔心地問。

“有。”明心坦然，“失敗者會陷永久的意識迷失，雖存，靈魂已死。功者也會經歷巨大的神消耗，甚至可能留下永久的心靈創傷。所以我說——你準備好了嗎？”

。涵默林向看都人有所

”……法辦的別想……以可們我……師老林“：鏡眼推了推羽蘇

”。來再分充備準你等，守駐地此在以可道老。時一於急必不，友小林“：道勸也先繼張

。貴寶很都鐘分一每……息訊待等在人親的界世原，果結待等在都會議能靈和局理管空時，啟經已”劃計子種“的盟星。了間時有沒們他，道知涵默林但

。說地靜平他”。接我“

。憂擔是滿中神眼，手的他住握婷曉顧”！涵默“

”。樣一也次這。關通是就的長擅最我，戲遊玩“，笑一微微，手的握回涵默林”。我信相“

”？始開麼怎煉試“：心明向轉他

”。間空煉試進你導引會我。神心鬆放，睛眼上閉，心湖於坐請，麼那。好很“：頭點地賞讚心明

。下坐膝盤，臺石上踏他。臺石個一的下水出，道通條一開分自面湖。邊湖向走言依涵默林

”。量能持維命生放釋自會它，險危現出徵命生果如。著帶你個這“，置裝療醫急的供提局理管空時是那——符護的銀枚一出取中懷從，邊湖到走，口開然突婷曉顧”。等等“

。上子脖了在掛，符護過接涵默林

”。用有許也……個這，師老林“：劑充補量能的製特支一他給遞，來過跑也蘭小顧

”……心小要……你……算計量大……及涉能可……間空煉試……料資場量能……了析分我……師老“：鏡眼推了推羽蘇

”。迷不神心保可，’符心清‘道這有只，技科高麼什沒道老“：符護道一出取則先繼張

”。吧始開“：心明向看後最，下收一一涵默林

。罩籠全完涵默林將，起升下水從芒的金，發始開面湖，誦唸的他著隨。理至地天著含蘊彿彷都字個一每，秘神而優節音，言語的知已種一何任是不那——言語的老古誦唸中口，十合手雙心明

。間空的限無……個一了進，了離，引牽量力的和溫一被識意到覺他。心鬆放，睛眼上閉涵默林

---

。煉試之天：煉試一第

。中之空星片一在站己自現發，時”眼開睜“次再涵默林當

。懼恐人令得獨孤……也但，息窒人令得麗壯象景這。飄緩緩雲星有近，發星新超有遠，系星的轉旋數無是圍周，空虛的暗黑是下腳。裡空星在站是而，空星仰是不

”。答回法無己自認承……者或，題問些這答回？裡哪在值價的明文？麼什是義意的命生？長多有間時？大多有宙宇“，盪迴中空星在音聲的心明”。’界眼‘是的考，煉試之天“

。題問的窮無和空星的限無有只。引指的確明有沒，目題的有沒

……律規學數的定一循遵展發的明文道知，果結的化進學化是能可源起的命生道知，年億831是約大齡年的宙宇道知，年億039是約大徑直的宙宇道知他——人常超遠知認的宙宇對，士博料雙機算計和學生是他。宙宇的前眼著看地默沉涵默林

。案答是不，識知是都些這但

。……是而，考思有沒他，次一這。睛眼上閉，中空虛在浮懸，下坐膝盤他

……伏起中洋海的率機在何如子量，織的空時織編何如力引，圈迴的滅湮黑到生誕星恆從量能，逝流的間時，瀚浩的空星

。”論場一統“的學科起想，”鳴共宙宇“的能靈起想，”一合人天“的家道起想他

。了白明他，後然

。看式方麼什用，看置位麼什從是而，多到看是不的要重。”度角“和”置位“的特獨己自有都者察觀個每但，境止無永題問，盡無窮無宙宇。”角視“的己自到找他要是而，案答準標出給他要是不，煉試之天

：說空星著對，睛眼開睜涵默林

”。空星仰，裡這在站會機有我讓，考思了會學我讓明文的我，道知我但，裡哪在值價的明文道知不我。切一這著，裡這在我，刻此時此，道知我但，麼什是義意的命生道知不我。天萬三活能約大生一這我，道知我但，長多有間時道知不我。見可星星顆千六有空夜，看上球地從，道知我但，大多有宙宇道知不我“

”。答回的題問有所對我是就這——擇選的我，考思的我，在存的我。案答是就我：是案答的我，以所“

。了止靜空星

。的他融點數無作化，聚匯涵默林向始開們它，後然。固凝刻一這在都，星恆、雲星、系星的有所

”。宙宇解理去分部一的宙宇為作，中之宙宇在是而，下之宙宇在不也，上之宙宇在不既——置位的’者察觀‘了到找你。過，煉試之天“：意笑著帶音聲的心明

。換變景場

---

。煉試之地：煉試二第

。上地大的蕪荒片一在站涵默林，次一這

。滅毀和亡死有只，水有沒，有沒，植有沒。淌流中裂在漿岩，裂地大。道味的磺硫著漫瀰中氣空，的紅暗是空天

”？麼什信相能還你，滅破都希有所當？麼什持堅能還你，毀摧被都切一當。園家要需命生，地土要需明文“，來傳深底地從音聲的心明”。’基‘是的考，煉試之地“

。念信和志意驗考

。局結的樣這臨面能可都，界世個一何任說者或，界世個這……牲犧的上路亡逃了起想，墟廢的城溪青了起想，炸的峪風黑了起想他。象景日末片這著看涵默林

……笑微的時別臨妍青柳了起想，神眼的注專羽蘇了起想，容笑的真天蘭小顧了起想，護守的定堅婷曉顧了起想，氣勇的箭擋捨毅趙了起想，意善的民村谷山了起想也他但

。的實真是也好但，的實真是滅毀

。回有沒他但，掌手的他著燒灼度溫的燙滾。上面地的燙滾在按手將，下蹲涵默林

”。建重以可念概的’家‘但，滅毀會園家。承傳以可憶記和識知但，毀摧被會明文。始開新重會就命生，人的種播意願個一有還要只，子種粒一有還要只，裡獄地的樣這在使即“，說聲輕他”……信相我“

：說地大的蕪荒著對，起站他

”。基有就我，在還絡聯些這要只。絡聯的來未與，絡聯的去過與，絡聯的識知與，絡聯的伴同與——’絡聯‘是基的我。西東的質何任是不，築建是不，地土是不，基的我“

。震始開地大

。花朵一第了出開，上地大的蕪荒，間眼轉。芽的綠出發萌中壤土，壤土形後化風石岩，石岩的新形後卻冷漿岩。造創……是而，滅毀是不但，出而湧噴漿岩，中裂

”。希和承傳是而，質是不——基正真的明文了白明你。過，煉試之地“：欣著帶音聲的心明

。換變次再景場

---

。煉試之人：煉試三第

。上道街的市城座一在站涵默林，次一這

。人機的式程好定設像，作的械機著複重在都人有所，且而。麵白張一著戴像，白空片一是上臉的們他——孔面有沒都人有所，是的怪奇但。匆匆人行，龍馬水車，立林樓高，市城的化代現是這

”？路條三第到找……者或？上而流逆是還？流逐波隨？做麼怎會你……沒吞集被個當，向方去失會社當，失迷都人有所當“，來傳中群人從音聲的心明”。’擇選‘是的考，煉試之人“

。煉試的難最

。無虛……的完也但，序秩的完。樂快有沒也，苦痛有沒，喜驚有沒，化變有沒，年一復年，日一復日……覺睡、飯吃、購、班下、班上們他。人麵無些這著察觀，中群人在走涵默林

。去死，去老到直，子輩一過樣那會能可他，外意出不果如。戲遊玩爾偶、究研、作工、學上——”人常正“個一是也他，裡那在。活生的界世原了起想他

。切一了變改越穿但

。了活生的”常正“種那到回能可不也再他……明文等高了接，量力的然自超了握掌，爭戰了證見，死生了歷經他

？做麼怎該，麼那

……是還？則規切一戰挑，上而流逆？排安的運命接，流逐波隨

。舉的到不想意個一了做他，後然。群人的息不流川前面著看，步腳下停涵默林

。想冥……始開，睛眼上閉，下坐膝盤，央中場廣個一的邊街到走他

。在存……是而，抗對是不，避逃是不

。圍周亮照，燈盞一像，在存地靜靜是只，制強有沒，擊攻有沒，合融的識知學科和能靈、法道是那——場量能的和溫出發散他