週三的班會課著點不同尋常的熱鬧，窗外的斜斜地打在課桌上，把筆灰照得像飛舞的細小金。班主任王老師抱著個藍資料夾走進教室，手裡還轉著支紅馬克筆，鞋跟敲在地板上“篤篤”響，在安靜的教室裡格外清晰。走到黑板前，手腕一轉，紅的筆尖在黑板上劃過，寫下“自我介紹補完計劃”七個大字，筆畫流暢得像在紙上寫字。

“咱們班剛開學時，好多同學的自我介紹都太簡單了，”王老師轉過，馬克筆在指尖轉了個圈，銀灰的筆帽閃著，“今天咱們搞個‘補完計劃’，每個人上臺說說自己的‘藏技能’，不用太長，三句話就行。比如你會彈吉他，能閉著眼睛畫出黑板報，甚至……能背圓周率小數點後二十位，都算。”

教室裡立刻響起嗡嗡的議論聲，像被驚的蜂群。蘇曉曉用胳膊肘了林溪的胳膊，眼睛亮得像揣了兩顆星星：“我知道了！你可以說你會寫藏頭詩，上次你給我寫的‘曉曉最可’，每句開頭連起來正好是我的名字，押韻得厲害，比語文課代表寫的還順口！”

林溪的臉頰熱了起來，指尖無意識地卷著筆記本的邊角，米白的紙頁被卷出一道深深的摺痕：“那不算什麼技能……就是隨便寫寫的。”

“怎麼不算？”蘇曉曉拍著桌子，聲音響亮得引來前排同學的回頭，趕捂住，低聲音湊到林溪耳邊，“比陸知行說‘我會用筷子夾蒼蠅’靠譜多了！他上次在食堂夾蒼蠅，差點把筷子進湯碗裡。”

前排的陸知行像是長了順風耳，猛地回頭，校服領口歪著，出裡面印著小熊圖案的衛，裡還叼著支筆，含糊不清地說：“誰說夾蒼蠅不算技能？那得練好幾年呢！我爸教我的時候，瞄準就練了仨月！”

全班鬨堂大笑，王老師笑著敲了敲講臺：“安靜！從第一組開始，按學號來。1號，數學課代表，你先來。”

第一個上臺的是數學課代表，他推了推黑框眼鏡，鏡片後的眼睛有點紅，聲音帶著點剛睡醒的沙啞：“我……我會拼三階魔方，最快四十秒。”說完從口袋裡掏出個藍魔方，手指翻飛間，混的塊像被施了魔法，很快歸位，六個面整整齊齊的，引來一片“哇”聲和掌聲。

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