確實，無論是手，還是科研，開始就是巔峰。

楊平也是沒有辦法，需要節約時間，不可能在手上故意做出長長的學習曲線，在科研上更不能為了讓人覺得合理，故意磕磕，拉個三年五年。

有鷹的翅膀，還像母一樣撲騰，不是智商有問題，就是人品有問題。

這堂課的容是全新技，尚於臨床實驗之中。

所以課堂的互不會太多，因為能夠聽懂，能夠理解的人不會太多。

但是並不影響這些年輕醫生們，在課餘時間按照自己的理解私下討論。

金博士比高主任晚十多分鐘到，進來的時候，已經找不到座位，只能站著聽，找到合適的視角也比較困難。

不過很快，金博士憑藉在年輕醫生中的聲，獲得一個邊角位置座位。

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