待眾人都坐穩之後，那男子微笑著自我介紹道：“在下便是負責教導各位樂理知識的先生，姓伍名樂。今後，你們稱呼我為伍先生便可以了。”

話音剛落，在座的學生們紛紛起向伍先生行了個禮，表示尊敬。見此形，伍先生滿意地點了點頭，示意大家重新坐下。接著，一群宮如流水般輕盈地走進教室，每人手中都捧著一張製作的古箏。們作嫻而優雅，很快便將一張張古箏整齊地放置在了每位學生面前的桌子上。

一切準備就緒後，伍樂也不再耽擱，清了清嗓子，直接開始講解起樂理知識來：“所謂樂啊，它其實包含著諸多方面……”

妘姝一開始還能勉強跟上伍樂所講的容，前面幾句話無非就是關於音樂起源之類的簡單介紹。然而，隨著伍樂的話題逐漸轉向古箏，妘姝的大腦便開始變得一片混沌。

對於一個甚至連古箏的每一琴絃名稱都一無所知的人而言，要想理解那些諸如“挑”、“抹”之類的彈奏技巧，簡直比登天還難。妘姝只覺得耳邊傳來的話語如同天書一般晦難懂，無論怎樣努力去傾聽和思考，都無法捕捉到其中的要義。

既然本聽不懂，妘姝自然也就失去了繼續學習下去的興致。可偏偏此刻課堂之上，既不能公然倒頭呼呼大睡，也找不到其他合適的事來打發時間。百般無奈之下，妘姝只得百無聊賴地轉著腦袋，左顧右盼起來，順便細細打量起整間教室的佈局陳設。

直到此時，自踏這間教室以來，才算第一次有機會將其全貌盡收眼底。只見這教室約莫佔地一百個平方，寬度大概在七米上下，長度則在十四米左右。在長方形長邊距離三分之二稍多一點的地方，便是那扇閉著的大門。如此一來，整間教室便被自然而然地劃分了一大一小兩個區域。

較小的那個區域面積大約僅有二十平方，其中最顯眼的當屬位於正中央的大型講臺。講臺上擺放著厚厚的教案，而講臺的四周，則環繞著一排排高大的書架，上面琳琅滿目的書籍令人目不暇接。

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