“哎，爹，咱不說大隊的事了，咱還得說，咱們怎麼給孩子買本吧。”

“買本，現在供銷社沒有，想買就得等呀。”

我和弟弟上學十幾天了，書還沒來，班級裡五十多名學生，大多數沒本子，天天上課，；老師講完課，教學生寫，大家都是你看看我，我看看你 。我聽課，我就暗暗地擱心裡記下來。等著回家來，我就和弟弟在外面房簷底下，找塊地，挑平的地方，找個小，或者樹枝，給地面畫個大方塊，再找個坐的東西木頭或者大坯，俺坐那兒，用樹枝，樹枝當筆，地當紙，就開始寫了。把方塊寫滿了，再用手拉了，拉平再寫。老師告訴寫五遍，我一般都是先寫三遍，留著兩遍，晚上躺下要睡了，再在自己肚皮上寫兩遍。

我和弟弟學習，不影響幹活，我們放學了，俺娘天天安排我挖菜，幹這活幹那活，我們是隻要娘安排的活，我們都立刻幹去。學習可以安排在幹活之中，也可安排在幹活之後。在之中，像俺娘俺們挖野菜去了，挖菜的地方還很遠，那我們就選擇在挖菜回來的路上寫作業。那是菜挖完了，俺和弟弟抬著一大麻袋菜，往回來了，走半道上了，也累了，就可以坐那兒，一邊歇著一邊拿個小在地上寫作業了。這種寫作業的法子最好，不用作業，老師還不用批作業，俺爹看著我們這樣學習，俺爹都笑著說，學習無定法。

開學很長時間了，說也有一個月了，老師告訴好訊息來了，說供銷社來大紅紙了，大紅紙，買了可以拆開訂本。同學們不是沒有錢嗎？學校給大隊說幾次了，大隊昨天給供銷社說好了，供銷社同意了，同學們可以從家拿大公換。公按斤折錢，折錢之後，供銷社不給錢，給大紅紙。

同學們聽了很高興，高興的直拍掌。我和弟弟也很高興。放學就趕快往家跑，在路上弟弟給我說，三哥，咱到家給咱娘說，娘一定很高興。我和弟弟一起回家，弟弟很怕我比他跑的快了，我看他，那樣跑是想搶功呢，我說我不跑了，你跑著回去告訴咱娘去吧。等著我到家了，弟弟吵著說，我告訴我娘了。我說，那好，你告訴娘了，告訴完了，那我就不用告訴了，我就等著借你的了。

“告訴完了，行，用公，換紅紙。你倆上學也這麼長時間了，還沒個本子呢？這些日子，我說給你們倆買鉛筆，還沒給你買呢，我心思了，我給你們買了鉛筆，你們有鉛筆了，你們也沒地方寫呀？這回行了，供銷社用大公換大紅紙。它們換了大公，是給富錦縣城裡拉去，它們供銷社有收購任務。收購不收購咱不管它。那麼的。咱說咱的，明天供銷社的人來了，你們抓個公，拿著去換紅紙去。另外，你們倆，一個人我再給你們拿三分錢，你們一家再買兩隻白皮的鉛筆。這樣，你們筆，本子都有了。”

“娘，你就給我們三分錢呀？你給我們五分唄？”

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