於是，的座位被越調越靠後，可就這樣，阮夢績也依舊好得過分。和初高中老師更重視績好的學生不同，阮夢的小學班主任只關心到手的利益，對於這個自己不懂事，家長更不懂事的學生，其實一直看不太順眼。

這種況，敏如阮夢早已察覺到，所以當班主任聽完的講述後，隨便敷衍說，「好，我知道了，我之後找他們談談」，屁卻半點沒有離開座位的意思時，阮夢便知道，他本沒有要認真理這事兒的意思。

更何況，那個男老師還教導：

“你也要反思反思自己，你難道就沒做錯什麼嗎？”

阮夢咬牙關，把所有的緒都憋回了肚子裡，扭頭離開了辦公室。

這天之後，欺負的行徑沒有被制止，反而還因為「告狀」而變本加厲。很快，阮夢發現自己被同班的一部分原來看起來關係還不錯的同學孤立了，至於緣由，許多年之後，終於得知了一個準的表達，「造黃謠」。

與此同時，隔三差五就有男同學朝家打擾電話。如果是接得，對面便是各種汙言穢語，如果是父母，則會被告知，「阮夢在外面菸、喝酒、上網咖」云云。

不提從來按時按點回家，阮家父母本來就對乖巧的兒十分信任，只把這些當做惡作劇，小心翼翼地問「在學校有沒有遇到什麼不開心的事」，得到否認的答案，又見緒沒有異常便不再在意。

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