知道他是觀音村小學的老師，拖拉機師傅很客氣，一路上都在閒聊，一個開拖拉機，一個坐在後頭搖搖晃晃，下了拖拉機，趙甲第要遞煙給他，他沒肯要，說觀音村的老師都是好人啊，以前那個李老師教了一輩子的書，後來的胡老師更是大好人，竟然死在講臺上，狗-娘養的世道啊，好人沒好報是老天爺不開眼。趙老師，你得我的煙，應該的。最後趙甲第白坐拖拉機還拿了一菸，叼著煙扛著袋子，走在小路上，一年時間十多次，也是這樣走著，是孱弱的孩子，一定會更吃力，從小就被父母寵溺，但在那一年多似乎把苦頭都吃了一遍。趙甲第回到村子，把心挑選的課外書放進教室角落的簡陋書架裡，他一開始不明白的良苦用心，不理解為什麼不乾脆直接砸錢，給孩子們買最多的書最好的課桌椅，呆了一個月後，理解了，這裡每一個天真善良的孩子都有他們自己的人生，作為老師，只能教書育人，在質上的過度闊綽，只會起反作用，孩子困苦長大，並不只是壞事，看著書架上花一年多時間挑選的書本，趙甲第獨自站在教室，想了很多，以前想不通的事，也想了，當年趙三金對他不負責任的放養，未必沒有趙三金的苦心。回到2樓，燒了一壺水，茶葉是村民送來的，野茶樹上摘下來的，泡茶很香。趙甲第坐在書桌前，窗外就是一片璀璨星空，乾淨漂亮得能讓任何一個忙碌得忘記去抬頭的城裡人到心，趙甲第喝著茶，開始備課，留下的書本都儲存完好，趙甲第覺得累的時候就喜歡看一看的筆跡，的字一向不漂亮，只能算秀氣，但趙甲第知道在村裡的孩子心目中，不管他的字如何功底深厚，都不會有胡老師的那一手筆字好看，趙甲第不覺得委屈，那是應得的。備課兩個鐘頭後，他開始閱讀經濟學專著，開始做書摘筆記，他給自己定下的任務是每個星期讀一本書，寫出來的讀後，起碼要有那本書的三分之一字數。用短暫的一輩子告訴他一個道理，對的自己，對自己負責，才能對得起別人，自己在乎的人。

鄉里那座已經破土工的希小學其實是出的錢，這些，沒有告訴孩子們，趙甲第也沒有說。他相信等孩子們長大了，不管出息與否，做好人還是壞人，他們的胡老師都將是他們最尊敬的人。

趙甲第用超乎尋常的耐心贏得了孩子們單純的心。他果真如第一天說的那樣，會跟胡老師一樣用心教書，而且這個趙老師的上課很風趣，他的腦袋裡好像總有一個接著一個的奇妙想法，將大城市裡的事傳授給他們，他對男孩子們說長大後，不管你口袋裡有幾塊錢，都要做到能夠直腰桿跟有一千萬一億塊錢的男人對話，不卑不。他對孩子們說不管你們長大後漂亮還是不漂亮，都要善良，善良的人才是最人的，就像你們的胡老師那樣。他在下課的時候也一樣會帶他們玩老鷹捉小的遊戲，還會給男孩做彈弓，帶著他們課外一起去打麻雀，或者教他們一些最簡單的站樁。有一次，村裡有個娃被外村一個大戶人家的孩子欺負，最後那相對富裕的大戶人家竟然還不依不饒地打上村子，是趙甲第站出來挑翻外村那一群人，打得他們屁滾尿流，大快人心，事後他告訴男孩子們以後還有人不講理地欺負自村人，儘管打架，老師一定站在你們這邊，那個時候，孩子們知道這個趙老師跟胡老師一樣，是個很好的老師，他既會跟人講道理，也一樣是個能打趴下七八個壯漢的爺們。

趙甲第下課的時候，偶爾會菸，男孩子們現在都樂意跟他湊一堆，他總會笑罵道小屁孩一邊涼快去，別想老師的二手菸。男生們都著臉問趙老師咱考試拿兩個一百分，你能不能給我們口煙。趙甲第也總是揮揮手道等你們裡****的長齊了再跟老師要煙，要不然被我發現誰撿我的菸屁跑去茅坑吞雲吐霧，非把你們屁蛋開花。男生們哈哈大笑，都說趙老師咱們****都長了，你要不信咱們立即就。這時候孩子們都會紅著臉跑開。趙甲第就和男孩子們一起笑。

趙甲第沒有讓任何跟他有關係的人來村子，金海實業在四川的領導三番兩次要變著法討好“不可理喻”來做支教的太子爺，都被拒絕了，一開始他們還不樂意，後來被大老闆一電話，嚇得一個個噤若寒蟬，再不敢廢話。暑假裡，趙甲第專門辦了一個作文小組和書法小組，孩子們除了幫家裡下地幹活，都在教室裡寫作文和練筆字。趙甲第每次從縣城買書回來，都會帶一些啤酒蓋裡的那層皮，做一串沙包。村子殺了，他還會用做毽子，甚至還會被孩們一起拉著踢毽子，他踢得很蹩腳，孩們笑容純真，男孩們則瞎起鬨，說趙老師你咋上山爬樹那麼溜踢毽子就這麼不咋的啊。而趙甲第跳皮筋的時候更是下場悽慘，男孩們更是一點不留面的笑得打滾，這些畫面，就了觀音村註定都很久不會褪的風景。

每到週末，趙甲第都會到那座墳前，蹲著用樹葉吹哨子曲子，最多的就是那首《丁香花》。

或者坐在山頂，那個常坐的地方發呆，喃喃自語。

在農村教書並不容易，不是教好課本上的東西就萬事大吉，有幾個農村孩子很犟，趙甲第不是沒有煩躁甚至是暴躁的時候，相信很多參加山區支教的城裡人一開始都懷著炙熱的理想前往，但被艱苦生活一點一點磨滅的人不在數，甚至可以說很多孩子不打就本不會聽話，很多事磨破皮講道理，沒用的，總會這樣那樣的鴻和隔閡，但趙甲第甚至從沒有在臉上表現出來，因為每一次站在講臺前，就會告訴自己這塊黑板上，腳下的土地，都有的無意留下卻很真實深刻的痕跡，趙甲第安靜而充實地在山村度過了一個寒假和隨後的一個暑假，暑假結束，繼續給孩子們上課，現在四個年段的學生們已經完全認可這個趙老師，他們喜歡這個年輕男老師在黑板下的投，喜歡他在課間蹲在鐘下給他們演示怎麼吐菸圈，喜歡他偶爾去他們家裡蹭頓最簡單家常的飯菜，喜歡他和他們父親拼一下酒幾菸，最後紅著臉搖晃離開，孩子也都打心眼喜歡這個踢毽子跳皮筋一直沒有進步的老師，喜歡他能寫一手很有力的筆字，喜歡他跟他們說一些城裡孩的好與壞。

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