春天裡外

秋後的風愈發溫，江城一中的桂花徹底開，滿校園都裹著清甜濃郁的香氣，風一吹，細碎的花瓣簌簌飄落，鋪在教學樓的臺階上、場的跑道邊，連課桌旁的窗沿，都偶爾落上一兩朵黃的花，沾得滿室馨香。

高二的學習節奏漸漸步正軌，沒有了高一剛學的生疏懵懂，也尚未被高三的張備考裹挾，日子過得規律又安穩，滿是鬆弛的青春氛圍。蘇冉和陸川依舊是靠窗的同桌，一左一右，一靜一，一個低頭認真記著文科筆記，一個指尖轉著筆攻克理科難題，偶爾的眼神匯、小聲拌，了枯燥課堂裡最甜的點綴。

蘇冉徹底適應了分科後的課程，文科知識對來說得心應手，歷史課上跟著老師回溯古今，語文課上品讀詩詞歌賦，政治課上梳理知識點脈絡，總能聽得專注投，課本上寫滿麻麻的工整筆記，連班主任都不止一次在班裡誇學習態度端正。可唯獨面對數學，依舊是一籌莫展，那些覆雜的函式公式、繞人的幾何證明、變換莫測的解題思路，總能讓眉頭鎖，盯著題目半天，也寫不出一個解題步驟。

每每這時，總會下意識側頭，看向旁的陸川，眼神里帶著顯而易見的求助，圓圓的杏眼微微耷拉著，像只求助的小貓，不用開口，陸川就能準讀懂的心思。

起初蘇冉還礙於面子，不好意思總麻煩他，咬著筆尖自己扛，可憋到最後，眼眶都微微泛紅，也解不出一道題。陸川看在眼裡，心疼又無奈，總會先放下自己手裡的習題，手輕輕敲敲的課本，低聲音，一步步給講解解題思路，從題幹分析到公式套用，再到步驟梳理，耐心至極，直到徹底聽懂，眼神從迷茫變得清亮，他才會收回目，繼續做自己的事。

“這種題型老師上週剛講過，核心就是套用這個函式公式，你先把已知條件標出來，再一步步推導，彆著急。”陸川的聲音得很低，清冽又溫和，避開周圍同學的目，只傳給一人。

蘇冉乖乖點頭，筆尖跟著他講解的思路，時不時抬頭看他一眼，又趕低下頭，耳尖悄悄泛紅。落在陸川的側臉上，勾勒出利落的下頜線，長睫低垂，眼神專注地盯著的課本，認真講解的模樣，格外人。心裡悄悄泛起漣漪，連帶著原本覺得枯燥的數學題，都似乎變得容易了些。

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。家冤喜歡的棄不離不又卻、鬧鬧吵吵是，的眼耀最裡春青此彼是，馬竹梅青的大長起一是們他

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。甜又暖溫得變都，子日的冷寒再，伴陪的此彼有為因可，冷雖冬寒

。憶回的忘難最、貴珍最，中命生此彼為，篇詩的人最裡春青為，放綻慢慢，中澱沈的月歲在將終，歡喜與心的口出說曾未些那，赴奔向雙是舊依，伴相歲歲是舊依，時的後往

。住不藏都藏意笑的角，雪飛天漫著看頭仰舊依卻，紅通得凍尖鼻，眼的紅泛雙一出只得裹巾圍被冉蘇，白層一薄薄起積頭肩在落，舞飛天漫在還花雪。滿圓將終都，心的有所，時其逢恰都，好的有所，璨璀而伴陪因，滿圓而此彼因，春青的們他，濃正意，晚未梔青，粹純而青心的，誠真而熱炙意的年

。當當滿滿得填被，方地的片那底心，樣模的喜歡心滿彎彎眼眉看，珠雪的碎細著凝上睫看，梢髮的在沾花雪看，上臉在鎖牢牢目，頭側微微川陸的側

”。涼著再能不可，好養剛，了冒凍該兒會一，了久太坐別，大風“：溫的疑置容不著帶裡氣語，風冷的來而面迎住擋子的己自用，攏了攏邊己自往將輕輕手，狀見川陸，子脖了識意下冉蘇，過掠風寒

。了高發愈度溫，頰臉的燙發就本原，一地猛頭心得看，掛牽與溺寵的於屬獨著盛也，雪飛天漫著盛，裡眸眼雙那，裡眸眼的溫邃深他進撞，他向看頭轉冉蘇

”。吧室教回們我那，好“：輕的來出凍風寒被分幾著帶，糯音聲，頭點輕輕

。滯凝間瞬氣空，僵一時同人兩，料布的間腰到心掌，側在攬將穩穩，腰的住扶手刻立，快手疾眼川陸。去歪旁一往地制控不就子，力用一剛，麻發已早雙，久太得坐裡地雪在可，來起站要想起，罷說

。心安外格，意雪的淡淡著混，香角皂的冷清上他是全，的著繞縈尖鼻，跳心的力有穩沈他有還，度溫的心掌他到晰清能，裡懷的他在靠都人個整冉蘇

。吸呼的促急顯略樣同川陸有還，聲跳心的砰砰己自下剩只邊耳，腔出衝要是像得快跳心，彈敢不，地原在僵，紅間瞬頰臉的

。手開鬆刻立得不捨卻，紅泛度速的見可眼以尖耳，上而湧翻悸的底心，香清的淡淡間髮是尖鼻，子的小娘姑小是裡懷，熱溫膩細的心掌，腰的著扶川陸

。滿拉心的青將，年的通相意心個兩著繞纏，延蔓意肆中花雪的飛紛在愫的昧曖，紀世個一整整了過是像卻，秒幾短短了持僵麼這就