林振華的手指在 “人類價值觀” 幾個字上輕輕挲，抬頭看向傑克：“你想清楚了？放棄的 Ω 技路徑，自己研發，風險很大 —— 可能進度慢，可能遇到技瓶頸，還可能被影子議會質疑‘浪費資源’。”

“但風險再大，也比‘錯路’好。” 傑克調出非洲社群的案例影片：畫面裡，老人用簡易太能燈照明，孩子在穩定的供電下上網課，CHDI 指數比用 Ω 技時上升了 18%，“林總，您還記得 GPTN 的初心嗎？不是‘把先進技送下去’，是‘把適合的技送下去’。‘自主科技樹’就是 GPTN 的升級 —— 不僅送技，還自己造適合人類的技。”

他翻到計劃的 “試點章節”，指著吉里斯的防護網改造方案：“我們和馬庫斯團隊算了，改造後的防護網，不僅能抵颱風，還能相容漁民的漁網，不會影響他們的生計 —— 這就是‘親和’，不是技有多先進，是技有多‘懂人’。”

林振華拿起草案，翻到 “價值觀篩選標準” 那頁，上面寫著：“1. 生理適配：無創傷、低負荷；2. 心理適配：低焦慮、高掌控；3. 生態適配：低汙染、易迴圈；4. 文化適配：尊傳統、順習俗。” 他的手指在 “心理適配” 上停頓，想起艾米的 “意識素養” 課程：“這和艾米的理念不謀而合 —— 技要守護人的心理，不是給人增加負擔。”

“我己經和艾米、阿赫邁德通過了。” 傑克的聲音帶著一期待，“艾米說可以把‘親和技’納意識素養課程，教社群居民‘懂技、用技’；阿赫邁德說會用 CHDI 跟蹤試點效果，確保技真的提升幸福指數。”

林振華放下草案，站起走到窗邊。窗外的正好，GTEC 大樓前的廣場上，孩子們正在玩太能玩車 —— 那是 GPTN 的簡易技產品，簡單卻讓孩子開心。“你說得對，” 林振華的聲音帶著堅定，“人類文明不能一首當‘學徒’，要當‘夥伴’。GTEC 會全力支援‘自主科技樹’，協調全球的技團隊，先從吉里斯和非洲社群試點，再逐步推廣。”

傑克走出辦公室時，走廊的正好落在他上，像給未來的路鍍上了一層。他拿出手機，給馬庫斯發了條訊息：“計劃過，準備啟吉里斯試點。” 很快，馬庫斯回覆了一個笑臉，附帶一張防護網改造的設計圖：“早就準備好了，就等你這句話！”

吉里斯的清晨，海風帶著鹹溼的氣息，吹在傑克的臉上。他站在海邊的防護網改造現場，手裡拿著平板電腦，上面顯示著即時改造資料 —— 馬庫斯團隊設計的 “太能緩衝基站” 己經安裝完，銀的面板在下泛著，不像原來的海底基站那樣冰冷，反而像海邊的風景。

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